Horario: martes de 16:00 a 17:00 (4 a 6 años); viernes de 16:00 a 17:00 (desde 4 años).
Ubicación: martes, sala de usos múltiples; viernes, aula de Infantil 5 años.
Profesor responsable: Miguel Ángel Lozano
La clase de introducción a la música pretenderá servir de primer contacto con la música mediante las numerosas experiencias sensoriales que tendrá el niño o la niña, dichas experiencias influirán positivamente en el desarrollo psicomotor, cognitivo y emocional.
El juego musical estará muy presente en la clase por su alto poder de motivación y de disfrute, aspecto muy importante en la formación musical. Otros aspectos que se trabajarán y servirán como objetivos generales serán la creatividad, la coordinación psicomotriz, la educación sensoperceptiva, introducción a la simbología musical, la cultura musical y la relación social (afectiva-lenguaje-cognitiva).
Metodología
Será participativa a través del juego y de los centros de intereses de los niños y niñas. Se fomentará el trabajo cooperativo y creativo, la escucha activa y la improvisación musical.
Materiales
Se utilizará equipo de audio con lector de CD y palillos chinos en una primera fase. Más tarde se introducirán instrumentos de gran y pequeña percusión (panderos, sonajas, crótalos, claves, panderetas, maracas…), flautas de émbolo, kazoos, ocarinas, silbatos brasileños, monocordes, piano eléctrico, etc. Se introducirá la flauta dulce a los chicos y chicas de Primaria.
Bloques de contenido
- La canción.
- Formación instrumental.
- Expresión corporal (danzas y bailes).
- Lenguaje musical (introducción a la simbología musical más sencilla después de experimentar con los ritmos y los sonidos).
- El ritmo.
- La audición.
Objetivos
- Desarrollar la sensibilidad auditiva.
- Discriminar sonidos, ruidos y voces. Interpretar canciones.
- Realizar ritmos mediante percusión corporal e instrumentos, con audición o sin audición.
- Hallar las cualidades del sonido.
- Manejar grafía musical sencilla.
- Desarrollar la coordinación.
- Favorecer la creación y la improvisación.
- Conocer el esquema corporal.
- Diferenciar la pulsación del ritmo.